Rola biblioteki uczelni pedagogicznej w świetle konektywizmu

Magdalena
Janas
Biblioteka Instytutu Neofilologii Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie

W artykule podjęto próbę ukazania specyfiki zyskującego na popularności w ostatnim czasie nowego modelu nauczania jakim jest konektywizm. Wyjaśniono czym różni się kształcenie oparte na metodach konektywnych od paradygmatu obowiązującego obecnie oraz wskazano nowe możliwości, które stwarza ono bibliotekom szkół uczelni pedagogicznych.

It appears your Web browser is not configured to display PDF files. Download adobe Acrobat lub click here to download the PDF file.

Pobierz PDF
Wersja na e-czytnik: